top of page

Статьи

ШКОЛА КАК СОЦИАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ ОБЩЕСТВА

 

Екатерина М.

Есть ряд причин по которым телефон может быть как полезен, так и вреден. Я думаю, что в некоторых случаях телефон может быть весьма полезным. Например, для связи родителей с учениками при какой-либо ситуации. Ведь если родитель будет звонить классному руководителю, чтобы сообщить ребенку какую-то информацию, это будет очень неудобно. Также телефон может использоваться на переменке, чтобы посмотреть какую-либо информацию в интернете или для общения с друзьями, которые по каким-либо причинам не могут находиться рядом. Вообще, если подумать, то многие люди не могут представить свою жизнь без телефона, без него они чувствуют себя как без рук. Но телефон также может наносить и вред. Во-первых, это касается здоровья ученика. Особенно для зрения. Во-вторых, он может помешать учебному процессу. Он может отвлекать учеников от новой информации, получаемой на уроке и так же сорвать урок и заставить учителя терять время на это, а ведь ему надо работать с другими учениками над новой темой. Но, думаю, это больше уже проблема не в телефонах, а в воспитании, так что утверждать, что именно телефон во всем виноват, нельзя. Итак, я считаю, что нельзя идти в школу без телефона. Но оптимальный вариант - установить специальные ячейки в классах, в которые можно будет складывать телефоны на время урока. И, если будет уважительная причина (например какой-нибудь текст находится в телефоне, а он очень нужен на уроке), его можно будет использовать с разрешения учителя.

Вы когда-нибудь задумывались над тем, что такое школа и какую роль она играет в нашей жизни? Почему каждый из нас  не просто может, а обязан пройти обучение в школе? Неужели только для того, чтобы научиться читать, писать и считать? Или быть может потому что так решило правительство? Вот и я так не думаю. Школа важна, прежде всего потому, что она является мощнейшим инструментом социализации, благодаря ей общество получает не столько образованного, сколько умеющего жить вместе с другими людьми человека. Именно здесь, в школе, каждый из нас столковаться  с первыми настоящими трудностями, преодолеть которые можно только самостоятельно. 

На нас возлагается ответственность: за наши оценки, за наше поведение, за наше воспитание... В школе мы обретаем наших первых настоящих друзей, с которыми нестрашны ни огонь, ни вода, ни медные трубы. Впервые находим приключения с не самым хорошим концом. И наконец, именно в школе мы находим свою первую любовь. Человека, с которым как нам кажется мы сможем провести всю свою жизнь. У кого-то первая Любовь удачная, у кого-то нет, но в любом случае, она дарит нам опыт. 

Кроме того, для маленького ребёнка или уже подростка, школа является едва ли не основной моделью социального мира, поскольку именно в школьные годы осваиваются те законы, по которым живут взрослые, и способы существования в рамках этих законов (межличностные отношения, социальные роли и т.д.). При этом отметим, что школьная социализация осуществляется не столько за счет задушевных бесед с учителями, уроков, общения со сверстниками или публичных выступлений, сколько благодаря особой атмосфере школьной жизни. 

Иными словами, за время пребывания в школе ученики не только получают базовые знания, но и вольно или невольно усваивают новые социальные роли, могут проявлять себя в разной деятельности и в итоге, найти себя в одной из них... 

bottom of page